三四年级体育公开课上什么内容好？

对于三四年级的学生来说，体育课的内容应该注重趣味性、多样性和简单实用性。这个年龄段的孩子精力充沛，喜欢尝试新事物，可以选择一些简单易学、易于组织的体育活动。以下是一些建议：

1. 接力比赛：组织学生进行短跑接力、接力棒或是彩虹伞接力等游戏，锻炼孩子们的团队合作和竞争意识。

2. 圈地球：让学生站成一个大圈，用一个大球（如足球、橄榄球等）传递，看哪个小组传得最快。可以锻炼孩子们的协作能力和沟通技巧。

3. 跳绳：教学生们掌握跳绳技巧，可以单人跳、双人跳或者进行跳绳比赛，激发学生的参与热情。

4. 拍球游戏：让学生们练习拍球，可以组织投篮、运球、传球等游戏，提高孩子们的手眼协调能力和控球技巧。

5. 敏捷性练习：设置一些障碍物，如锥形标志物、敏捷梯等，让学生们进行绕桩、跳跃等练习，提高他们的身体灵活性和反应速度。

6. 有氧运动：教授孩子们做一些简单的有氧健身操，如广播体操、健身舞等，培养他们对体育锻炼的兴趣。

7. 团队建设活动：通过组织一些简单的团队游戏，如拔河、骑马战等，增强孩子们的团队精神和协作能力。

在设计课程时，要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，尽量让每个学生都能参与到体育活动中，享受运动的快乐。

小学四年级体育教案1

教材分析

跳绳是一种十分有效的有氧运动。能促进儿童健康发育，跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康长大；能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还能够培养儿童的节奏感；能帮忙儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童构成准确的方位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地构成组织纪律性，能够培养其团结协作精神和团体主义观念。

学情分析

学生跳绳时，不是绳到了脚边还没起跳，就是绳还没到脚边就先起跳了。学生没有掌握跳绳时的节奏。跳绳不但需要身体各部位动作的`协调配合，还需要良好的节奏感。所以，需要分步训练。

根据学生的体能情景，在学跳绳之前的一段时间里做一些练习跳跃、练习耐力的活动。比如小青蛙跳荷叶、我跟球儿体跳、跳蹦床等，以增强学生的体质，更好地完成跳绳课的学习。

教学目标

1.发展学生弹跳本事和下肢力气，培养学生竞争意识。

2.经过游戏发展学生配合和协调的本事，培养学生团结协作的团体主义精神。

教学重点和难点

重 点：经过各种跳绳游戏的体验活动掌握必须的技能。

难 点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。

教学流程示意

1.游戏导入。模仿各种动物的行走、跳跃。

2.徒手听节奏跳。先让学生一边拍手一边跳，然后随着节奏跳。

3.按节奏模仿跳绳动作。学生仍空着双手，按照在第一步训练中已熟悉的节奏，双臂和双脚模仿跳绳的动作。

4.单手拿绳（握住跳绳的两头），按正常的节奏模仿跳绳动作。左、右手交替拿绳，要求绳落地时双脚跳动5.双手拿绳实际练习。

准备部分

1.队列练习口令指挥

2.宣布本课资料

3.游戏导入

在教师的指挥下，进行课堂常规部分的练习。以游戏吸引学生进入跳绳学习的情境。

将学生的注意力集中于课堂，便于进行下头课程的开展。

基本部分

1.发出节奏，让学生跳跃。 2.让学生按节奏模仿跳绳动作。 3.让学生单手拿绳跳。 4.让学生双手拿绳跳。

带领学生做游戏：开火车。

1.学生一边拍手一边跳，然后随着节奏跳。

2.学生仍空着双手，按照在第一步训练中已熟悉的节奏，双臂和双脚模仿跳绳的动作。

3.左、右手交替拿绳，要求绳落地时双脚跳动。

4.双手拿绳实际练习。

进取参与，遵守规则，相互配合，步伐一致。

按步骤循序渐进地掌握跳绳的基本技巧，完成由不会到会的过程。培养学生团结协作的团体主义精神。

结束部分

1.带领学生团体放松。 2.总结本课，布置课后练习。 3.收器材，宣布下课。

小学四年级体育教案2

教学资料：

脚背正面颠球

教学目标：

（1）了解脚背正面颠球的练习方法。

（2）能试做单脚或左右脚颠球动作，熟悉球性。

（3）练习中能态度认真、遵守纪律、乐于相互帮忙。

教学重难点：左右脚颠球的动作技巧。

教学提议：

教法提示：

（1）示范、讲解脚背正面颠球的动作方法，重点提示脚背迎球，触球一刹那脚尖上稍给一些力，使球有一向内的旋转。

（2）组织原地无球脚背正面颠球的模仿练习，然后持球自抛单脚自颠练习。

（3）分析颠球练习中存在的颠球部位不正确、用力过轻或过猛、动作不协调等共性练习，请做的好的学生出列演示，教师点评。

（4）练习场地要平坦、无坑洼。

学法提示：

（1）观察教师示范，了解脚背颠球时触球的部位和颠球用力要适中的要领

（2）分散原地无球模仿脚背颠球的动作练习，体会动作的协调性。两人一球自抛单脚自颠练习时，相互观察、相互指导，体验颠球用力适中的.感觉。

（3）经过教师对问题的分析，各自就存在问题进行针对性的练习，观察练得好的同学，相互评议，明确自我奋力的方向。

教学后记：

经过本节课的学习大部分同学都能掌握动作技巧。可是在技术动作的完善方面还有待于加强。异常是有的同学在练习时根本就不能做到连续性，大部分同学还是颠一个就要捡一下球。颠球最主要的还是熟悉球，所以同学们课后必须要多练。

小学四年级体育教案3

一、教材分析：

本课为省编教材四年级下册第十二课，主要教材为放松跑和游戏（快快跳起来）。

本课从教材性质出发，把新授教材安排在课的前半部分，以保证学生饱满地精力去学习、掌握新授资料，把激烈的竞赛安排在课的后半部分，目的在于激起学生练习的浓厚兴趣。

二、 教学目标及教学重点、难点：

1、 认知目标：

（1）学生了解放松跑的技术概念和要求。

（2）学生了解游戏对发展身体的重要意义。

2、 技能目标：

（1）能做出放松跑的动作，做到天然、放松，并能有效地改善跑的`技术。

（2）能够在游戏活动中，学会跳的正确动作，提高基本活动本事。

3、 情感目标：

（1）愿意理解教师的指导，能动脑学练。

（2）能遵守纪律、互相配合、协同一致地进行游戏。

本课重点：

（1）学会放松跑动作，跑的天然、放松。

（2）熟练地掌握规定跳的动作。

本课难点：

（1）跑动中动作正确并有所改善。

（2）动作简便、协调。

三、 教学方法运用：

1、 教法：

根据本课资料枯燥的特点，我采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的练习兴趣，使学生进取主动地学习，还采用了示范法和比较法，讲解发和练习法，经过教师的讲解示范，学生的练习，使学生更快地掌握动作要领。

2、 学法：

本课在学法上运用了尝试法、比较法和观察法。首先，让学生在尝试练习中发现问题，后经过观察、比较好与不好之间地区别，从中悟出正确的动作要领和方法，提高学生练习的进取性和主动性。

四、 教学过程：

（一）开始部分：

1、 常规教学：

（1）体委整队

（2）报告人数

（3）师生问好

（4）宣布本课资料

2、 队列练习：

原地踏步、齐步走

（二）准备部分：

（1）绕场慢跑

（2）徒手操第1——8节

（三）基本部分：

1、跑：放松跑教法：

（1）组织学生原地摆臂和原地高抬腿的辅助练习，提示动作天然放松。

（2）提问：从字面上理解“放松跑”的动作要求，学生回答。

（3）再听教师讲解并示范，理解放松跑与慢跑的区别，建立以中等速度为主的放松跑的节奏概念。

（4）组织学生一路纵队鱼贯地沿对角线跑进的放松跑，体会以中等速度为主的放松跑的节奏感。

（5）请教好的学生进行示演，教师小评，提出存在问题并进行改善。要求跑的天然、放松。

（6）组织学生再次改善练习。

（7）教师小结。

2、游戏：

快快跳起来教法：

（1）教师讲解游戏名称、方法和规则。

（2）请一组学生试做，教师强调规则，注意安全。

（3）分组试做，教师巡视指导。

（4）分组比赛。

（5）教师小结。

3、 素质练习：

俯卧撑（略）

五、 结束部分：

1、 放松活动：

原地轻跳、甩腿，要求放松、协调。

2、 课堂小结。

3、 课外作业。

4、 师生再见。

5、 收回器材。

本课的平均心率：125~130分钟

本课的练习密度：40~45%

小学四年级体育课？

1.主要是以基础体育锻炼为主，强调学生体能的培养和身体健康的促进。

2.课程内容包括跳绳、跳远、体操、足球、篮球、排球等基础体育项目，还有一些健康知识的学习。

3.的教学目标是培养学生的身体素质，培养学生的团队合作精神，增强学生的自信心，提高学生的体育素养。